參考文獻,.(2001)..,:.,.,..(2012)..,:.,.(2016)..:.阿爾弗雷德·懷特海(2017)。

二、讓每一個學生在集體中不斷成長每個學生的成長，都離不開老師和家長的引導與教育，更離不開集體的影響，集體的力量能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關。每學期學校和班級舉行的豐富多彩的活動，不僅鍛煉了學生的能力，也是進行思想教育的好機會，我會抓住每一次集體活動的契機培養學生的集體意識和集體榮譽感。

運動會團體項目中，賽道上的同學奮勇拚搏，看台上的同學呐喊加油，他們的心在一處，所以取得了優異的成績；合唱比賽中，全班同學精神飽滿，歌聲嘹亮，獲得了一等獎的好成績；在冬季長跑比賽中，累到氣喘籲籲四肢發軟，但沒有一個人中途放棄，他們都咬牙堅持到了終點，我相信他們一定明白了堅持的意義。孩子們在一次次活動中慢慢成長，把集體與自己聯係在一起，學會了團結，懂得了堅持，明白了個人與集體密不可分。每一次實踐，我們一起體驗著歡笑與淚水，我見證了他們的成長，我也在和他們一起成長。

班主任工作是一項需要極富耐心和細心的工作，我們麵對著一群活潑天真的學生，需要更多的創造力和思考力。要學習科學的管理方法，與學生一起建設和諧、積極向上的班集體，更要以發展的眼光看待每一位學生，引導他們挖掘自己的潛能，發現自身的閃光點，在集體中得到全麵而富有個性的發展。

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兒童樂園加盟店的經營者也是如此，因此在開店的創造，掌握正確的兒童樂園加盟店選址方法，那麽成功盈利就離我們大家不遠了。經驗分享四檢查督查是預防質量缺陷，而不是產生好的質量。

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經驗分享五作為管理者，要讓護士明白標準，怎樣做才是正確的，從第一步就能按標準去完成。比如我科本期品管圈主題：降低肛周術後尿瀦留發生率，其中有一項措施是耳穴壓豆，在設計標準時不僅涵蓋了操作流程，還將患者配合按壓頻次、力度、時間都設計在內，由總帶教一對一進行帶教，讓每名護士都能夠準確掌握標準，從而保障該措施有效落實。